中共云南省委老干部局

   
上老年大学已经成为了一种“新时尚”，越来越多的老年人走出家门，踏进校园，学习才艺、结交朋友，晚年生活从“养老”变成了“享老”，展现了别样“夕阳红”。安宁市老年大学从2003年成立之初的2个专业2个班级到如今的17个专业36个班级，从招收学员68人次到如今的1282人次……20年来，老年大学着力于如何点亮全市广大老年人多彩“享老”新生活。

进入大雪节气的安宁，气温下降，寒意渐浓，但在安宁市老年大学的校园和宁湖公园、温泉、县街石江小院……里却是一派热闹景象，温暖与希望洋溢，求知与快乐同行，文化浸润，怡情冶性，“夕阳”正红。



这是一幅幅多姿多彩的画面。

“无论多久你都在我们身旁，相依相恋情深意长，江山就是人民，绘成你心中景象……”老年大学声乐四班课堂上，在老师周雯燕的钢琴伴奏下，50名学员情绪饱满，唱响多声部《领航》，歌声深情，久久回荡。

随着耳熟能详的《花儿为什么这么红》悠扬的乐曲声走进二楼舞蹈教室，统一着装的学员们碾步、垫步、弹指、扭腰转，这些新疆舞的经典元素在康璐老师耐心的分解下，学员们舞动的身肢更加标准。

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花草香也香不过它……”电钢琴合奏《茉莉花》的旋律从五楼教室飘来。对学员们的演奏，段懿珍老师给予了充分肯定，同时分别对高声部、中声部和低声部的音乐演奏技巧和音乐后期处理中出现的问题，进行了中肯细致的点评和指导。



宽敞的室外教学场地，李晓敏老师组织40名学员已站好队列，做好热身，开始健身气功的教学。伴着李老师声音洪亮的教学口令，学员们凝神静气，认真将每个动作做到位。安宁市老年大学形体仪态美学班师生们到美丽的宁湖公园开展徒步走活动。徒步中，她们感受着大自然的馈赠，欣赏着沿途的美景。第二课堂活动，拉近了学员之间的距离，增进了感情。在晨练人群中，这支“朝气蓬勃”的队伍显得格外亮眼。

摄影班在刘平忠老师带领下到宁湖公园开展摄影实践活动。刘平忠老师结合实地场景，围绕构图、光线、背景等要素开展实操讲解。



书法一班在李艳东老师带领下来到县街街道石江小院，开展楹联书法创作室外实践课。
书法二班在石峰老师带领下参观温泉摩崖石刻。感知安宁市古历史文化，观察温泉石刻、石碑，欣赏书法之美、自然之美，在潜移默化中深耕砚田，陶冶书法情致。

这是一曲曲发自肺腑的心声。

“瑜伽锻炼可以让身心完全放松，释放负面情绪，对减肥、减压都有好处，每次上完课感觉身体很舒服，甚至期待着下节课赶快到来。”这是老年大学瑜伽二班班长吴正春在班委群的留言。

学员赵一禾说：“太极老师动作分解讲解细致，跟着老师练习效果更好，错误的姿势能及时纠正。”方瑾瑜动情地说：“不仅校园美丽，老年大学的各种设施对我们也很友好，处处体现对学员的关怀，比如每个楼层都安装了净水机，随时供应学员饮用冷热水；每一道楼门都设有防滑缓坡，避免发生磕碰；教学楼内，文化长廊的诗词、名句、箴言向我们传递着乐观豁达、健康向上的正能量。”武光荣深有体会地讲：“我练习太极拳已有三年，它圆活自然、意领身随、刚柔相济，三年多来，自己的拳法不断纯熟，最主要的身体健康轻快了不少，现在真是一天不练就浑身难受。”老学员李桂芝说：“虽然我没有绘画基础，但是在这里，我不仅学到知识，还认识了很多老年朋友，找到了晚年生活寄托。我现在每周最重要的事，就是上课不要迟到。”班长华学书评价：“学校教学环境、配套设施很好，师资水平10分满分。”

这些场景、这些话语、这些点滴，构成了老年大学别具一格的个性。有一种执着，在20年前，就已张开了翅膀，如今在天空中自由飞翔；有一粒种子，在20年前，就已埋在了心里，如今在大地上枝繁叶茂。



近年来，安宁市老年大学致力于打造蓬勃发展的老年教育重要阵地和老干部工作重要窗口，坚持“政治立校、质量强校、文化兴校”办学方针，积极探索发展老年教育新理念、管理新模式，努力将老年大学建设成为老年人学习知识的课堂、发挥余热的阵地、展示风采的舞台、文化生活的乐园、心灵慰藉的家园，以“五个聚焦”工作法推进老年教育事业高质量发展。

聚焦办学标准，推动中心工作。在安宁市老年大学改扩建项目设计阶段就把“科学化、规范化、适老化”作为理念，高标准推进老年大学建设。2021年年底，项目投入使用。15间教室根据专业不同量身定制了专业设备。在书法、声乐、器乐等教室安装了先进的交互式推拉黑板、触摸屏，配设了投影、电脑、音响等多媒体教学设备；电钢琴班、二胡班、素描班都设置专业教室；太极拳班、健身气功班除设置室内教室外，还设有室外教学场地。完善配套休憩区、阅览区，设立健康小屋，签约配备医生，全方面提档升级，成为有温度的老年教育阵地。根据实际需求，先后开设声乐班、舞蹈班、书法班、绘画班、瑜伽班、手机运用班等16个专业、36个教学班级。积极组织开展文艺汇演、书画摄影展、健康讲座等活动，吸引更多老年人走出家庭“小圈子”，融入社会“大环境”。

聚焦教学环节，强化有序管理，解决教学规范化问题。加强老年大学规范化建设，提高老年大学办学质量，让老年大学更好地为老年人服务。一是强化师资队伍建设。立足于老年大学教学活动需求，选聘市域内有较好的专业知识的人员来校任教。并通过协调联合市教体局、市文旅局、市卫健局等部门，排查梳理内部相关专业人员情况，对有较好教学经验的，动员其利用工余时间到老年大学授课，并建立教师人才库。二是优化专业设置。学校按照老年学员的特点和发展需要开设课程，努力满足学员多方面的学习需求。

聚焦后续管理，推进建章立制，解决可持续发展问题。市老年大学先后建立完善了相关的管理制度。一是建立健全管理层相关制度。建立校务会工作制度、教务会、班委会工作制定，对校务会、教务处、班委会的工作进行规范明确。二是建立健全学校其他制度。比如学校安保制度、教学设施共享使用制度、微信公众号使用管理制度等。由各班学员民主选举班委，切实发挥学员自我教育、自我管理、自我服务的作用。每学期召开班委座谈会，发征求意见表，向学员征求意见建议，不断改进学校的教育教学工作。

聚焦活动，奏响银龄有为“协奏曲”。一是志愿服务“搭台”。积极探索“活动在课堂、奉献在社会”志愿服务模式，成立了螳川银发志愿服务队，下设6个小组，为学员们发挥余热、贡献银发力量搭建平台，2023年先后开展“送戏进社区”“新春送祝福”进街道进社区进军营、受邀参与“戏曲进校园”活动等活动20场次。二是文体活动“唱戏”。参与市委宣传部、市文旅局、市文联等单位组织的活动，“四下乡”活动、“发扬艺术之光·传承书法风采”书法进校园活动、受邀参与全市“党的二十大精神文艺宣讲进基层”活动等30场次，将文化养老与弘扬红色文化、民间艺术等特色文化相结合，展示银发风采，丰富社区居民精神文化生活。

聚焦教育延伸，凝聚办学合力。充分发挥安宁市老年大学引领作用，积极探索“1+9（街道分校）+N社区老年学校”工作法，实现老年教育资源整合。明确办学定位，用活社会资源，推动老年教育向基层延伸，打通老年教育“最后一公里”。利用“课程共享、师资共用、活动联办”的教学方式，加快推进社区老年大学建设，让老年人走出“家门”进“校门”。在全市9个街道成立了11所社区老年学校。2023年，以连然街道螳川社区为试点，探索社区发展“老年学堂+幸福食堂”服务新模式，构建“学养并举、养乐相融”的老有所学乐园，不断提升老年幸福指数，促进老年教育高质量发展。



多种举措让安宁市老年大学充满活力、充满希望，不断焕发着追求卓越的无限生机。