中共云南省委老干部局

   2024年全国老干部局长会议2月28日在京召开，会议强调“要细致入微做好服务保障工作，让老同志共享改革发展成果、安享幸福晚年；巩固拓展信息化精准化规范化建设成果，不断增强老干部工作的时代性针对性实效性。”作为老年教育的学习者、参与者、组织者，20年的实践探索，让我收获了一些感悟。即要做好老年教育工作，必须“在思想上常怀敬畏之心，在站位上突出政治性，在落实上突出实效性”。

在思想上常怀敬畏之心

   敬畏，是对待事物的一种态度。敬是毕恭毕敬，免犯失误;畏是如履薄冰，杜绝懈怠。既然选择从事了老年教育工作，就必须怀着对职业的敬畏之心来工作，敬业、勤业、创业，强化职业道德，端正职业态度，把职业作为自己喜爱的艺术来看待。

   20年的履行职责中，越来越深刻地体会到，老年大学工作既是管理工作，更是服务工作。除了工作上要无私奉献，感情上真心倾注更重要。就是通过辛勤工作，营造温馨和谐的氛围，让学员充分感受到市委、政府的温暖，学校的关怀。作为教务工作人员在日常服务工作中要做到热情、周到、细致。要常怀四心：一是要有一颗爱心，时刻关心着每一位学员，耐心解答学员的每一个问题，认真对待学员求助的每一件事；二是要有一颗诚心，诚心诚意与学员交朋友，虚心向他们学习，从中汲取营养，丰富自己；三是要有一颗公心，平等待人，公平合理地把有关学员的每一件事办好；四是要有一颗热心，要深入到学员中，认真听取他们的意见、建议，不断改进工作，以实际行动赢得学员的信任和支持。

在站位上突出政治性

   老年大学是党和政府联系广大老同志的重要桥梁和纽带，是党和政府凝聚广大老同志发挥正能量的一块重要阵地，政治属性始终是老年大学的第一属性。安宁市老年大学自2003年建校以来，始终坚持政治建校原则，坚持正确的办学方向，把政治建设作为一条主线贯穿于教学活动全过程，采取专题讲座、作品展览、诗歌吟诵等多种形式学习宣传党的最新理论，不断提升老年学员的思想政治素质和道德修养。通过教育，把广大学员紧密团结在党中央周围，增强“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，充分凝聚和释放正能量。

在落实上突出实效性

   老年教育相关的许多政策法规、管理制度、保障措施等尚在逐步建立完善过程中，这对老年教育工作者而言，不仅需要面对不少困难甚至挑战，同时也提供了探索创新、主动作为的广阔空间。

   尽安全之责。老年大学是以老年人为主体的教育场所，更具有安全问题易发突发、安全风险更高的特点，这就从客观上决定了老年大学的安全工作难度更大、要求更高、责任更重。确保师生安全是老年大学的头等大事。首先，建立安全责任体系。按照“谁主管谁负责、谁主办谁负责”的原则，分级落实安全工作责任。专职副校长为学校安全工作的第一责任人和直接责任人，各部门负责人为分管工作领域的安全责任人，各系负责人为本系的安全责任人，班主任和任课教师分别是班级和授课班的安全责任人,在班委中设立安全委员，明确安全委员是学员班级日常管理的安全责任人。其次，建立健全与老年教育要求相适应的安全制度。包括学员安全信息采集、校外实践活动安全保障、突发事件应急预案等，做到有章可循、有据可依、有备无患。再次，强化安全意识和技能教育。通过多途径多形式多方法，营造安全教育的环境和氛围。有重点的进行交通安全、煤气中毒、地震救助、防坑防骗电话报警及自我防护等应知应会常识教育和紧急救护的技能演练，增强安全防护意识，提高自救互救技能。

   尽管理之责。老年大学具有生源范围广、人员集中度高、层次差异性大等特点，管理难度相对较大，管理责任落实尤为重要。首先，优选管理模式。根据学校规模、办学条件、人员结构、经费保障等因素，选择行之有效的管理模式。安宁市老年大学建立的是“校－系－班”三级管理模式。班级管理是老年大学行政和教学管理的基础，是稳定教学秩序、提高教学质量的基石，是保障学员安全、提升幸福指数的关键。为此，要把管理的重心放在班级，实行班主任指导下的班长负责制，系、部负责人都兼任班主任，以利于有效发挥班主任主导作用和班长主体作用这两个积极性。其次，建立健全岗位职责。要根据工作岗位及其责任，制订包括校长、系（部门）到班主任在内的全员工作规范和岗位职责，使每一位工作人员的工作有章可循、有据可依，责任落实。

   尽发展之责。老年大学作为实施老年教育的专门机构，要切实担负起在“完善终身学习体系，建设学习型社会”方面的神圣使命，就必须顺应时代发展趋势，回应老年人追求幸福生活的心声。这就要求老年大学的管理者，要高度重视学校事业发展，勇于担当起学校发展的责任。特别是当下，人口老龄化加速，老年教育供需矛盾日益突出，“一座难求”现象非常普遍，扩大老年教育供给成为今后一段时期发展老年教育的紧迫任务。为此，老年教育工作者尤其是校长，要审时度势，适时科学编制好发展规划，用规划来引领学校发展。在加快学校外延扩张的同时，加强学校内涵建设，提升学校的发展品质，关注学员身心健康，尤其是经历疫情考验和洗礼后，要把加强老年人健康教育摆上老年大学课程建设的重要议事日程。

   学校的精细化管理不是一成不变的，需要在工作进程中在全校师生集思广益的前提下不断“优化、精化、细化”，这样管理才更顺畅，步伐才更坚实。

   做好老年教育工作，感情、责任、方法缺一不可。需要在工作进程中在全校师生集思广益的前提下不断“优化、精化、细化”，这样管理才更顺畅，步伐才更坚实。