当前位置:网站首页 > 工作研究 > 正文
会泽县推进老年大学提档升级的探索及建议
更新时间:2018-09-29 10:07:59来源:云南老干部网阅读:
  面对汹涌澎湃的社会人口老龄化浪潮,面对老年人不断增长的精神文化需求,面对学员结构发生新变化的新情况新问题,县级老年大学建设与新形势发展不相适应的问题日渐凸显。为有效推进老年大学提档升级,满足日益增长的老年人的精神文化需求,会泽县进行了有益的探索实践。
 
  一、会泽县老年大学办学现状
 
  会泽县老年大学创办于2007年,2017年9月迁入现校址刘家祠堂,学校占地面积3100㎡,建筑面积1600㎡,室外活动场地达1500㎡;有教室9间(多媒体教室1间,图书室1间),有活动室2间,办公室3间。开设书法、绘画、诗词文学、音乐、舞蹈、太极拳、瑜伽、戏剧、器乐训练、象棋等11个专业,有13个教学班,在校学生567人;有教师11名,专(兼)职工作人员7名。
 
  二、推进老年大学提档升级的探索与实践
 
  近年来,会泽县创新“文化兴校、人才强校、学为立校、社团活校”的办学思路,恪守“名、特、优、新”的办学主张,坚持党建领航,打造特色教学名片,彰显校园文化魅力,着力推动老年大学提档升级。
 
  (一)夯实党建,强化政治引领,提高思想认识。一是特设党支部加强政治引领。结合老年大学党员多、学习活动集中等特点,按照“两不、一方、两双”原则(即:不接转正式党组织关系、不发展党员,党员一方隶属、双重管理、双边活动)组建老年大学特设党支部。至目前,特设支部共有党员64名。二是“五主”机制加强组织领导。始终坚持县委、县政府主导,组织部主管,老干部局主抓,校务委员会主责,以离退休干部为工作主力的“五主”工作机制,进一步理顺管理体制。三是健全制度丰富支部活动。布置规范化党员活动室,制订了党支部议事规则、“三会一课”等系列制度,主动把促进教学规范化、科学化内容融入党内政治生活中,举办“畅谈新变化”主题征文、十九大精神宣讲等系列活动,丰富支部活动。
 
  (二)改造“硬件”,改善办学条件,优化教学资源。会泽县老年大学原校址位于原体育中学,8.03地震后,被作为避难场所。2016年,在县委县政府重视下,在县委老干局协调帮助下,把古色古香的刘家祠堂作为老年大学校址,并投入260余万元进行修缮。县老年大学充分发挥校园“古”“文”“雅”优势,发动学员捐赠300余盆(珠)花草树木放置于校园内,打造鸟语花香的校园,营造宜老的教学环境。根据教学需求,设置舞蹈、太极拳、音乐、书画教室,配备了必要的教学器材;充分利用学校空间,在走廊上布置棋牌桌椅,供学员使用;积极争取资金,建设1间多媒体教室,配备必要的教学办公设施及电教设备,添置了投影仪、电脑、电视机、桌椅、音响、打印机等教学设备和教学用品,在硬件上保证教学工作顺利进行。
 
  (三)升级“软件”,健全管理制度,提升教学质量。建立健全专业和课程设置、学员管理、教学管理等各项规章制度,细化岗位职责,提升教学质量。一是建设“宜老”的教师队伍。建立教师档案,制定教师职责和教学制度,不定期召开教师座谈会,加强教师的思想政治建设,经常组织学习时事政治,征求教师对办学的意见建议,让他们共同参与学校管理。二是传授“适老”的教学内容。制定教学大纲和各专业教学计划,订购全国统编老年大学教材和其他知名老年大学教材10余种,丰富适合老年人需求的教材讲义。三是拓展“便老”的教学方式。本着灵活实用的原则,探索开展分层教学和复式教学,推行点评式、讨论式、观摩式、表演式、讲座式教学方法,寓教于乐,促进师生互动,增强教学吸引力。实施“1十x”发展计划,在办好主校区的同时,分别在迤车镇、古城街道水城村、石鼓村、者海镇、待补镇开办五所分校,方便当地老年人就近就便入学。
 
  (四)丰富活动,传递“正能量”,彰显办学价值。一是加强学校社团组织建设,活跃校园文化。创新办学思路,坚持一手抓开班教学,一手抓社团建设,提升学校品位,活跃校园文化。建立了老年大学艺术团,吸引各类游离在校园之外的有艺术才能的老年人加入到老年大学社团组织中来,近3年来,以迎新年,庆祝党的生日和国庆节等为契机,举办文艺演出20余场次。推荐一批德艺双馨的学员加入县老年书画诗词协会和县文联艺术家协会,发挥积极作用,提升老年大学的知名度。二是加强宣传和理论研究工作,提高学校知名度和影响力。创办了会泽县老年大学校刊,每年出版1期,截至目前,共出刊10期。积极撰写新闻稿件、诗词书画,向各类新闻媒体投稿,近3年来,上级各类新闻媒体刊登我校新闻稿件、诗词书画600余条(篇)。三是主动服务社会,彰显办学价值。组织学员到会泽县翠屏小学开展革命传统进校园活动,到金钟街道以则村委会小菜园小组开展赠送书画、文艺演出活动,组织开展了以“五个一”(举办一次书画展、召开一次座谈会、举办一场文艺展演、制作一份光碟、开展一次征文比赛)为主要内容的十年校庆活动。
 
  三、推进老年大学提档升级存在的困难和问题
 
  (一)重视不够,“一编难求”问题待解决。目前,县老年大学无管理人员编制,管理人员只能协调离退休老领导担任,离退休老领导虽有政治优势、经验优势、威望优势,但因年龄大、身体不好、精力不足,难以最大限度发挥作用。
 
  (二)投入不多,“一座难求”问题待解决。县老年大学仅能容纳学员500余人,但全县有老年人14万余人,其中城区老年人有2万余人,远远无法满足老年人需求,加之部分老年学员把老年大学当成纯粹的娱乐场所,不愿毕业,长期占据学员名额,成了“学霸”,导致部分想入学的老年人无法入学,“一座难求”问题凸显。
 
  (三)师资不足,“一师难求”问题待解决。近年来,会泽县虽采取向社会聘请、在学员中“就地取材”、从县文联聘请客座教师的方法充实教师队伍,但因老年大学是一项公益事业,教师与学校是双向聘任关系,教师没有编制与职称,待遇也较低,使得老年大学教师流动性较高,且难以有效吸引人才。部分教师缺乏对老年学员的教学方法与经验,并且在老年大学上投入的时间与精力较少;部分教师并未全面了解老年学员的特殊性,所采用的教学方式缺乏灵活性,容易致使老年人接受在教育的兴趣下降,严重的还会出现抵触情绪;部分教师受到家庭原因或是自身健康问题的影响,不能保证教学出勤率,难以将全部身心都投入到老年教育中去。
 
  (四)覆盖不广,“一生难求”问题待解决。由于老年大学在社会上的普及程度和影响力不够,多数老年人特别是农村老年人不知道老年大学,极少部分知道老年大学的,也因为文化程度不高等原因不愿入学,导致老年大学招生对象长期局限于离休干部和企业职工、国家干部和教师等退休人员,农村老年学员入学率低,“一生难求”问题突出,制约了老年教育全面发展。
 
  四、进一步推进老年大学提档升级的对策建议
 
  (一)提高思想认识,让老年大学“入编”。把老年大学列为县委机构,由县委老干部局主管,设编制5名,校长1名(由县委老干部局局长兼任),常务副校长1名。设内设机构2个(办公室、教务处),保证老年大学机构、编制、人员“三落实”。向社会招聘和返聘有办学经验的退休人员参与教学、管理工作。各乡(镇、街道)要成立老年教育工作领导小组,由党政主要领导担任负责人,副书记分管老年教育工作,民政、老龄、财政、社保等单位负责人为成员,确保老年教育工作健康发展。
 
  (二)扩大办学规模,让老年大学“下乡”。把老年大学经费纳入财政预算,并按每年学校实际招收学员人数拨款扩建老年大学校区。同时,购置老年大学电脑、音乐、体育器材等硬件设施,以满足教学需求。整合各类资源,延伸办学点,在乡(镇、街道)建立老年大学,让老年大学“下乡”,推动乡(镇、街道)老年大学全覆盖。探索健全县——乡(镇、街道)——村(居)委会三级老年教育网络,方便老年人就近就便学习。
 
  (三)共享教育资源,让老年大学“上网”。利用各类媒体资源,建立老年学习网点,实施“互联网+老年大学”,举办“网上”老年大学,实现资源共享,让身体不好、行动不便和没有条件入学的老年人可以在家学习。以离退休老干部、各行业的业务骨干为重点,选聘政治过硬、德高望重、专业知识强、热心老年教育老年大学志愿者,组建“流动老年大学”,将老年大学带进社区,带进农村。
 
  (四)建强教师队伍,让教学内容“入心”。建立老年教育“人才库”,把政治过硬、德才兼备、热爱老年教育事业的各类人才充实到“人才库”,根据实际需求从“人才库”中选聘教师,在上岗前开展严格的岗前培训工作,让教师能够对老年教学有个具体的认知,并正确掌握老年学员的心理与生理特点,经过考核合格后方可给予其上岗资格。建立完善教师激励机制,对贡献较大的教师,除在经济上给予奖励外,根据工作表现和贡献授予其荣誉称号,调动教师教学积极性。采取“订单化”教学模式,坚持每学期开展班级抽样调查和学员问卷调查,根据学员需求,适时更新教学内容,调整教学计划,创新专业设置,让教学内容“入心”。
 
  (会泽县委老干部局  郑满欢)
 

中共云南省委老干部局 主办 版权所有
地址:云南省昆明市西昌路249号 邮编:650032