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楚雄州全面建成老年大学四级教学网络
更新时间:2018-06-13 09:57:52来源:云南老干部网阅读:
  楚雄州强化资源整合、共建共享,坚持“就近入学、按需办学、规范教学”的原则兴办老年大学,全州建成州县(市)老年大学11所、乡镇全覆盖成立老年大学103所、分校(校外教学点)43个,开办195个专业500个教学班,聘用人员346人,招收学员2.68万人、达全州老年人口总数的6.27%,形成了州、县(市)、乡(镇)、村(社区)四级城乡教育网络。
 
  一、主要做法
 
  (一)充分整合资源,建强办学网络。一是争取党委政府重视支持,纳入了“十三五”规划,州委、州政府决定2016年至2020年启用体彩、福彩公益金直接投入1900万元用于老年人体育活动场所建设。同时,武定、永仁、牟定、元谋四个县启动了老年大学(活动中心)迁建(扩建)项目,启动了原朝阳宾馆楼回收改扩建州老年大学项目,不断改善办学条件。二是协调整和部门资源,组织、老干部门牵头抓总,协调人社、财政、民政、住建等部门整合现有资源,不断完善教学网络,全州乡镇老年大学全部依托文化站(中心)开班办学,大姚县老年大学入驻县养老服务中心,楚雄、姚安、禄丰、武定等县把老年大学分校拓展到社区、公园、体育馆、小区、基层党建活动室等,方便了老年人就近入学。三是发挥乡镇党委主体作用,逐步将县市老年大学乡镇分校转变为乡镇老年大学并开办村(社区)分校或教学点,老干部门从直接办学转变为指导乡镇办学,充分用活了乡镇资源,改善了办学条件,扩大了办学规模。
 
  (二)突出政治引领,培强学员素质。一是强化政治理论进课堂制度,将每学期至少2次政治理论学习纳入老干部工作目标管理责任制重点工作狠抓落实,并以订阅党管刊物、印发和微信推送学习材料、绘制黑板报等方式加强政治理论学习。二是推进党组织进班级制度,全州10个县(市)成立了老干部党(工)委,全面推进各级老年大学组建党组织,以党建工作引领学员思想政治建设。
 
  (三)坚持优中选优,配强教师队伍。一是用好银发人才资源,依托老干部“银发智库”,储备了一批的专业人才队伍,选聘专业能力强、发挥余热愿望足、身体状况允许的老同志担任老年大学教师。二是争取在职人才资源,采取组织推荐、学员推荐等方式,协调文体、广电、教育等部门选派了一批热爱老年教育事业、有奉献精神的在职教师、专业技术人才到老年大学兼职。
 
  (四)强化规范管理,增强教学质量。一是完善办学制度,以创建省州示范校为契机,建立健全《老年大学学员守则》、《老年大学学籍管理暂行规定》《教师职责》、《听课制度》、《教学评估制度》等20余项制度,注重日常教学管理,稳步提升教学质量。二是规范校园管理,州老年大学坚持学员佩戴校徽入校,州、县市老年大学完善安全风险防控制度、应急预案,开设了敬老爱心服务站,把各类隐患降到最低,确保集中精力教学。
 
  (五)突出彝州特色,增强文化亮点。一是传播彝族文化,依托声乐、音乐等教学班级,穿插彝文、彝歌、彝舞等内容的学习,传播和弘扬优秀的彝族文化,展现了彝州特色。二是致力非遗传承,结合各地特色,开办双柏查姆文化、姚安县梅葛文化、永仁县彝族刺绣班和宜就镇羊皮褂制作、楚雄市大三弦班和子午镇骠川花灯等传习班,有效保护和传承了彝族文化中的非物质文化遗产。三是学法用法促和谐,在校学员用群众喜闻乐见的花灯小戏唱响“法治歌”,元谋县老城乡老年大学学员编排《欠赌》、《碰到问题用啥法》、《六五普法就是好》、《邻里和睦好处多》等一系列法治宣传花灯小戏,在全乡巡回演出132场次。
 
  二、办学成效
 
  (一)教授了知识技能。从歌舞器乐等娱乐课程到书法、国画等传统文化课程,再到计算机、摄影等现代科技课程,老年大学的系别、专业、班级不断扩充,知识门类不断扩展,补充完善了终身教育体系,老年大学成为中老年人获取新知的重要平台。
 
  (二)传播了民族文化。老年大学逐渐成为彝族文化在老年人中传播的主流渠道,培育了一批又一批彝族文化传播的实践者,比如以楚雄老年大学合唱班、音乐班成员为基础的“楚雄丽音艺术团”、“老年大学艺术团”等团体多次远赴境外台湾、香港等地演出《舍不得》、《小心肝》等彝族歌曲,多次荣获国际国内大赛大奖,为推介彝州楚雄、传播彝族文化作出了贡献。比如禄丰县
 
  (三)培育了文艺骨干。多年来,老年大学培养了数千名文艺骨干,逐步在州内各级文艺团队充当主力,2016年12月州文体局认定的31家州级业余文艺表演团队均有老年大学学员参与。全州各级老年大学结合春节、“六一”儿童节、建党节、敬老节等节点,组织学员参与县级以上书画摄影展、征文、文艺演出、红歌竞赛等活动71场次,深入社区、农村、学校、企业开展送戏、送文化演出活动35场次,“建州60周年庆祝活动” “民族赛装文化节”“火把节”等省州级大型活动上负责牵头彝家三跺脚等文艺演出活动。
 
  (四)促进了社会和谐。随着各级老年大学的吸引力不断增强和教学网络的不断蔓延,广大老年人都争相报名学习,文化生活丰富了,找到精神寄托基地,参加赌博的少了,议论家长里短的少了,邻里关系更加和谐了,参加邪教组织的也没有了,促进了社会和谐稳定。
 
  (五)推进了文化养老。大姚县老年大学搬入县离退休干部养老服务中心,探索了养教一体化模式。全州6.27%的老年人正在老年大学学习,文化育民、文化惠民首先在老年人中得到推进。
 

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